Ata Reunião 13/03/2012

 Ata Reunião 22/10/2012

Aos vinte e dois dias do mês de outubro de 2012, às 16h, reuniram-se na Sala da Tribo, a Profa. Paulina Maria Caon e a técnica Ana Tannús Gontijo (Nina) para discutir assuntos pertinentes ao LAC – Laboratório de Ações Corporais.

O primeiro assunto discutido foi a divulgação mensal das Jam Sessions organizadas pelo LAC em parceria com o Curso de Dança. No mês corrente, tivemos problema de divulgação, devido à produção tardia do cartaz e à ausência de divulgação virtual (pela internet). Reafirmamos a necessidade de Nina realizar divulgação virtual e impressa na semana anterior à Jam. Listamos os seguintes mailings virtuais que deverão receber a divulgação mensalmente: IARTE, Coordenação do Curso de Teatro (para discentes e docentes), Coordenação de Curso de Dança (para discentes e docentes), evento no facebook, blog do LAC. Listamos os seguintes locais da UFU e cidade de Uberlândia que deverão receber os cartazes impressos, desde que estejam prontos com uma semana de antecedência: campus UFU Santa Mônica, campus EDUCA UFU, ATU, Casa de Cultura, Muna – UFU, Oficina Cultural, UAI Q Dança. Reafirmamos também que na mesma semana anterior à realização da Jam, Nina deve entrar em contato com o proponente para verificação de suas necessidades para a proposição da Jam. No que se refere ao cartaz, lembramos da necessidade, pontuada pela Profa. Ana Carolina Mundim, de conferência do uso do logo do Curso de Dança nos cartazes, pois em vários meses anteriores isso não ocorreu.

O segundo tema levantado foi um balanço das atividades de atendimento a docentes/disciplinas após o período de greve, assim como do uso dos equipamentos e materiais do LAC. Nina relatou que houve pouca procura de apoio didático após a greve (apenas para os Estágios do bacharelado e para a pesquisa de IC de Juliana Maltos). Houve a manutenção das bolas suíças feita pessoalmente por ela. Houve a chegada de parte dos materiais de consumo solicitados pelo laboratório (cabos e escada). O aparelho de som solicitado ainda não chegou. Nina narrou que a divisória tem sido utilizada como depósito de materiais de cena, entre outros equipamentos que não são conhecidos por ela e têm sido guardados lá. Além disso, retomou o tema recorrente do uso de materiais (por docentes e discentes) sem o preenchimento combinado coletivamente nem do formulário (para pedidos com antecedência), nem do quadro que fica na porta da divisória. Reafirmamos que estamos em processo de construção de um novo hábito de docentes e discentes em relação ao uso de materiais do Curso e que precisamos manter os acordos relativos a ele. Em relação a esse tema, propusemos algumas ações até o final do ano de 2012:

- Nina fará nova conferência e contagem de nossos materiais, verificando os formulários que possuem materiais por devolver e mapeando os materiais que mais têm sido usados e os que praticamente não o são. Período previsto: recesso – entre 09 e 26-11-12.

- Nina esboçará um e-mail sobre a utilização da divisória como depósito de outros materiais (de cena, etc.) para enviarmos aos docentes.

- Paulina levará para a reunião pedagógica o tema do uso e registro de uso dos materiais especialmente pelos docentes, pontuando a necessidade de contribuirmos para a construção desse outro hábito junto aos discentes ingressantes.

- Ambas nos propusemos a explicitar a necessidade de melhorar a limpeza da sala do LAC e outras salas (duas vezes por dia, sem uso de água, por conta dos tacos) junto ao Curso e outras instâncias cabíveis.

- Em relação ao apoio didático, Nina verificará junto aos outros técnicos um período de abertura de pedidos de apoio aos técnicos para o início do 2º. Semestre letivo de 2012.

O terceiro tema a ser discutido foi a necessidade de refazermos e reencaminharmos um pedido de manutenção do LAC, envolvendo: teto que entra água, mofo atrás do espelho, cortina quebrada, tomada quebrada e tacos quebrados. Parte dessa manutenção já foi solicitada quando do encaminhamento de um dossiê por meio do IARTE para a prefeitura de campus relativo especificamente ao teto. Nina ficou de localizar a numeração desses documentos, a existência ou não de uma resposta formal ao dossiê para que possamos realizar novo encaminhamento.

A Profa. Dra. Ana Carolina Mundim pediu para oficializar sua saída do LAC e Paulina vai verificar qual o procedimento para formalizar tal pedido. Finalizamos a reunião às 17h e eu, Paulina Maria Caon, realizei o registro na presente ajuda-memória. 

Reunião do dia 13/03/2012

A reunião do Laboratório de Ações Corporais (LAC) do dia 13 de março de 2012, foi realizada na sala dos professores no Bloco 1V, na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com a participação da Profa. Paulina M. Caon(que assumiu a coordenação do LAC no início deste ano) e da Técnica Coreógrafa Ana Carolina Tannús Gontijo (Nina), tendo início às 10h e finalização às11h.

As decisões tomadas e encaminhamentos dados foram:

1)   Refazer ordem de serviço para a troca da cortina - Nina ;

2)   Refazer ordem de serviço para a manutenção nas tomadas, as quais ainda se encontram abertas - Nina;

3)   Orçamentos a serem realizados (som e escada) - Nina;

4)   Refazer ordem de serviço para manutenção do teto - Nina;

5)   Pedido de limpeza especial no LAC - Nina;

6)   Pedido de um kit de material de limpeza (vassoura, rodo, panos, produto de limpeza) - Nina;

7)   Assinatura das demandas de serviço da Técnica Coreógrafa - Paulina;

8)   Organizar novos proponentes para as Jams Sessions de 17 de abril, 15 de maio e 19 de junho – Paulina.

Reunião dia 24-05-2011

REUNIÃO LAC – 24-05-2011

No dia 24 de maio de 2011 tivemos a quinta reunião do LAC sob a coordenação da Profa. Dra. Ana Carolina Mundim.  A reunião que se iniciou às 16h45min e terminou às 19h. Teve a  participação das professoras Ana Carolina Mundim, Renata Meira Bittencourt, Kalassa Lemos, Paulina Maria Caon e da técnica coreógrafa Ana Carolina Tannús. No momento da apresentação da pesquisa da Profa. Renata Meira (segunda parte do encontro), contou com a presença da Profa. Luciana Arslan.

- Observações das participantes sobre problemas (buracos no taco) no piso do LAC. Nina informa que já solicitou a manutenção. Falamos sobre o uso de cadeiras inadequadas para o piso, que pode ter gerado esse problema. Renata informa sobre as possibilidades de pedido de material permanente (cadeiras, praticáveis ou bancos apropriados para o chão e inclusive para as aulas de educação somática e expressão corporal), conforme verba para melhoria dos Laboratórios de Ensino que estão disponíveis no momento. Segundo Renata Meira, já foi avisado para Nina essa possibilidade de solicitação.

- Divulgação da Festa Junina do Grupo Baiadô – vinculado ao LAC – no dia 03-06-2011, que será realizada na Oficina Cultural de Uberlândia.

- Os cartazes para Jam estão sendo pedidos em cima da hora em relação aos prazos da gráfica (um mês de antecedência). Além de passarmos a programá-los com mais antecedência, nos propusemos a pensar a programação para o segundo semestre e antecipar a concepção dos cartazes. Solução proposta pelo laboratório: em julho, selecionaremos duas fotos de Jams anteriores para que Jackson adiante a produção dos cartazes de agosto e setembro. Assim, a partir dessa ação, estaremos sempre produzindo os cartazes com pelo menos um mês de antecedência. Também foi sugerido que façamos uma pré-seleção de imagens para o cartaz, oferecendo cerca de quatro imagens, por exemplo, para votação pública em nosso blog – fomentando a participação coletiva na decisão das imagens dos cartazes e a freqüência no blog.

- Calendário das Jams do segundo semestre: 16-08, 20-09, 18-10, 08-11, 06-12 (provavelmente) – na semana de encerramento do semestre.

- Sobre o registro fotográfico das Jams: Nina está responsável pela solicitação/reserva da máquina e combinação do fotógrafo responsável.

- Ana Carolina partilha a reunião realizada com Dickson da Secretaria Municipal de Cultura sobre a realização de Jams em parceria UFU – Secretaria. Dickson acredita que a melhor estratégia para esse início de parceria seria a realização de Jams alternadas na UFU e em outros espaços da cidade. Ele se dispõe a coordenar uma Jam e sugere também a Sra. Ormezinda do grupo Manos do Hip Hop. Essa estratégia não parece a mais adequada para as integrantes do LAC neste momento.

É proposto um plano de ação: no semestre que vem, fazer trabalho de divulgação da Jam na comunidade; em 2012, alternaríamos os espaços de realização e pessoas diferentes para coordenação, conforme diálogo com Dickson. Para o momento, Ana Carolina pedirá que eles incluam nossa programação na agenda cultural da cidade, configurando um início de parceria, em forma de apoio. Também convidará Dickson para vir à próxima Jam e consultará sobre data possível para condução dele ainda em nosso espaço.

Também falamos sobre os diferentes contatos que podem ser feitos para artistas da cidade para que venha coordenar Jams em futuro breve. Vislumbramos algumas redes de artistas para compor nossos contatos e ampliar gradativamente as relações: artistas/estudantes do pós-graduação, artistas independentes, artistas das academias, artistas da cultura popular.

Sugestão de Renata: para o caso da pós-graduação, lançar convite para todos mestres e mestrandos (como modo transparente de atuação) que se inscreveriam como interessados para coordenar. Um dos critérios de escolha: ter vindo em alguma Jam anterior; outro procedimento: análise de release do que o pós-graduando pretende propor na Jam. A coordenadora manifesta a preocupação em relação à possibilidade de surgimento de uma grande demanda após essa divulgação e, inclusive, à necessidade de trabalho coletivo para a seleção dos interessados em coordenar. Paulina se dispõe a auxiliar no processo de análise de propostas, caso haja sobrecarga de tarefa.

Encaminhamento: Kalassa entrará em contato com os mestrandos que já vieram em Jams para verificar o interesse deles em coordenar no semestre que vem.  Nina enviará e-mail para Regina (secretaria da pós-graduação) para que ela re-envie a mensagem convidando para participação na Jam de junho.

Em relação à divulgação da Jam em geral, propusemos incluir a rede virtual como meio de divulgação – construirmos um mailing, enviar o cartaz compactado para esse mailing, blog do LAC e redes sociais.

- Nina pede novamente para conversarmos sobre empréstimo de materiais e colchonetes:

1 - A Profa. Ana Carolina lembra que levou o tema para o colegiado, consultando os docentes sobre a adequação de nossas propostas de organização e o interesse de todos em utilizar procedimentos e critérios para empréstimo. Os docentes manifestam que todos os laboratórios se sentem no mesmo processo de organização e estão interessados nisso. A percepção é de que há poucos anos atrás a comunidade do curso (estudantes e docentes) era pequena e cresceu muito, portanto o processo de mudança de hábito em relação a empréstimo de materiais é lento. Por hora, enquanto a divisória está em reforma, Nina colocará um cartaz para que todos possam registrar a utilização de materiais sem reserva. Caso haja desaparecimento de materiais, registrar o fato e enviar para o administrador de bloco, em nosso caso, Alex Dorjó.

2 – Toda vez que os colchonetes estiverem fora do espaço, é responsabilidade de Nina pedir ajuda aos estudantes e docentes para trazer de volta ao LAC e também registra-se o fato.

- Passamos à segunda etapa da reunião – partilha da pesquisa da Profa. Renata Meira: Corpo e Cultura – uma trajetória de pesquisa em Artes Cênicas, que envolve três temas basicamente: educação somática, culturas populares e processos de criação, com suas transversalidades: 1 - experiências e subjetividades, 2 - escutas e escrituras, 3 - diálogos, ressonância e processos educativos. Elementos bastante imbricados, segundo ela, em sua utilização de uma abordagem sistêmica.

* Renata articula sua partilha da pesquisa a partir de um histórico de sua trajetória na constituição dos eixos de pesquisa atuais.

- Para a próxima reunião (28-06), na segunda hora Kalassa apresenta sua pesquisa.

Auxílio-memória da fala de Renata Meira:

* Do convívio com o trabalho de Graziela Rodrigues, o que compõe as ações e compreensões da pesquisadora até hoje é: a anatomia simbólica, a pesquisa em campo, menos para recolher informações, mas me abrir para experiências, segundo G. Rodrigues, “co-habitar com a fonte”. Do convívio com Tião Carvalho e no grupo Saia Rodada de Campinas vieram muitas das formas de trabalho no Baiadô – pesquisa e prática de danças brasileiras.

* Pontua que atualmente suas formas de estudo incluem a formação acadêmica, as práticas do Baiadô, as orientações (graduação e pós), as experiências nas disciplinas , grupos de pesquisa e ações de extensão.

* Trabalhou por cinco anos nos programas institucionais de formação continuada, junto a educadores (interdisciplinaridade) e movimentos sociais – educação, saúde e culturas populares (educação popular), amadurecendo elementos para sua pesquisa.

Fala sobre o uso de diferentes procedimentos de escuta, registro e reflexão nesses trabalhos: cadernos do eu, protocolos, caixinha de bilhetes (procedimento elaborado pela profa. Vilma) – caixinha para se deixar bilhetes com impressões sobre o encontro e críticas com sugestões.

* Ainda utiliza o conceito de dança popular no trabalho do Baiadô, com a idéia de estabelecimento de diálogos e não de resgate ou recriação. Baiadô é um termo usado para os dançadores populares, um dançador sagrado, presente principalmente no Maranhão, em muitas toadas (caroços, etc.).

* O trabalho mais recente, um grupo de pesquisa, após a experiência do Grupo de Pesquisa Tribo, é o Escutas e Escrituras – marco para a busca dessa escritura carregada de subjetividades e que revele a experiência complexa dos processos de criação. Ainda participa com Gercina de um grupo de pesquisa na Educação: Educação Popular, resultante do Programa de extensão em Educação, Saúde e Culturas Populares. Grupo já mais sedimentado, com resultados publicados e a pesquisa-ação como metodologia de trabalho. Também, há o Grupo de Pesquisa Inferiores, faiscado por Paulo Freire e Carlos Rodrigues Brandão, que não participa do diretório do CNPq. É um anti-grupo, sem líder. Uma idéia que encanta por procurar existir para além da institucionalidade, mas não para além do conhecimento, segundo Renata.

* Doutorado – Baila Bonito Baiadô... – a dança como mediador entre a educação formal e as tradições populares. Para ela, a contribuição da pesquisa são os aspectos populares de educação (indissociabilidade entre fazer, criar e aprender; integração e diálogo com o contexto; influência de diferentes processos e expressões da cultura; expressão formada por diversas linguagens artísticas, entre outros), a partir do estudos dos aspectos formativos do congado, da capoeira e do hip hop. Alguns desses aspectos populares de educação são utilizados no Baiadô e que, para ela, podem orientar um fazer análogo (uma prática coletiva) e prepara o dançador para mediar (tanto dançar outras danças, quanto partilhar com outros), um dançador híbrido, ainda que não ache esse o melhor termo. Isso que chama de hibridação é que possibilita um dançador popular, como um capitão de congo, participar de um congresso, e a uma docente universitária, dançar junto do congado.

* O projeto docente atual está no eixo da educação somática – com a idéia de realizar workshops de diferentes técnicas de educação somática para trocar entre os diferentes profissionais convidados, uma investigação dela sobre os modos de registrar isso, a participação de bolsistas.

Reunião dia 26/04/2011

 Reunião do LAC – 26/04/2011 

A reunião começou às 17:45, com a presença das professoras Ana Carolina Mundim, Paulina Caon, Kalassa Lemos e  da técnica coreógrafa Ana Carolina Tannús (Nina) . A professora Renata Meira estava em outra reunião.

Itens discutidos:

- Avaliação sobre empréstimo de materiais: muitos professores e alguns alunos não estão devolvendo materiais entre uma semana e outra de utilização. Desse modo, embora os materiais sejam solicitados para um dia, eles ficam retidos de modo contínuo, uma vez que não são devolvidos após o uso. Além disso, foi solicitado em todos os formulários de solicitação, de acordo com decisões anteriores tomadas nas reuniões do LAC, um revezamento dos materiais emprestados, desde que solicitado por mais de um professor no mesmo período. Foi decidido que levaríamos a questão ao próximo colegiado, visando verificar se o LAC está agindo de acordo com as regras dos outros laboratórios e, caso as regras estabelecidas estejam de acordo com o pensamento do curso, solicitaremos que sejam respeitadas por todos, professores e alunos. Os professores não estão respondendo aos e-mails de solicitação de devolução que Nina envia.

- As laringes estão no armário da coordenação do teatro, pois foram guardadas por Fernando Aleixo. É preciso verificar se elas retornarão para a responsabilidade do LAC ou se ficarão sob responsabilidade da coordenação. Verificar se elas serão disponibilizadas para todo curso, uma vez que foram adquiridas para o grupo de pesquisa coordenado pelo professor. 

- Ana Carolina sugeriu que os materiais que estão sumindo sejam sempre notificados por Nina, tendo em vista que ela é a pessoa responsável pelos mesmos junto ao LAC.

- O material pode sair da UFU para estágio dos alunos desde que o professor da disciplina se responsabilize.

- Ana Carolina tornou os integrantes do LAC cientes sobre o descontentamento da Profa. Yaska Antunes em relação ao primeiro retorno dado à solicitação dos serviços da coreógrafa Nina para a disciplina Estágio de Montagem, sob sua coordenação. O retorno pedia maiores esclarecimentos sobre a proposta requerida, uma vez que não estavam preenchidos todos os itens solicitados no formulário e apontava duas questões: 1) a de que o serviço da coreógrafa deveria ter caráter de assessoria de aula e não de substituição, pois a docência não está dentre as atribuições da técnica e na solicitação constava o pedido de aulas de balé. 2) a de que, na medida do possível, houvesse revezamento dos serviços entre as suas aulas e as da Professora Renata, tendo em vista que o LAC estabeleceu como prioridade que a Nina deveria fazer um acompanhamento das aulas de corpo dos cursos de dança e Teatro. A solicitação e a resposta foram lidas em reunião.

- Parceria com projeto “Passo a Passo” (compartilhamento de pesquisas com a comunidade), da secretaria de Cultura. Ana Carolina Mundim fez um primeiro contato com Dickson Duarte, responsável pelo setor de Danças, e como os integrantes do LAC para propor parceria. Esta parceria será formalizada com a secretaria? Ana Carolina irá marcar uma reunião com Dickson para que verifiquemos como se daria esta parceria. Sugestão de data e horário: 11 de maio, às 17h, na Casa de Cultura. Nina e Paulina se dispuseram a participar também.

- Divulgação das Jam’s. Cartazes - vamos fazer um por mês, mantendo o formato e alterando apenas a foto, a condução e a data.

- Fizemos uma avaliação sobre o projeto das Jams Sessions e levantamos algumas questões:

·         Freqüência - Devemos fazer mais vezes? É o momento? Sugestão da Kalassa: Possibilidade de fazer uma na UFU e outra na Oficina Cultural. Comentário da Ana Carolina: havia um desejo de realizar sua Jam no LIE pela estrutura física, mas também pensou que existe ainda uma necessidade de fortalecer a identidade do LAC, inclusive como espaço físico.

·         Neste contexto, como equalizar a quantidade de pessoas que tem freqüentado as jams e o tamanho do espaço que temos disponível?

·         “Escuta” - Relação, jogo, interação, disponibilidade. Como cada um entende o processo de escuta? É interessante realizar avaliação ao final de cada Jam com os participantes e com os músicos.

·         Música – sugestão: que ela seja um eixo na condução da Jam, que ela de fato faça parte das regras do jogo.

·         Entendemos que a Jam tem cumprido um papel importante de provocar a interação entre estudantes, professores e técnicos. Tem sido fundamental este processo de compreender o que é uma improvisação conjunta e ter a rica experiência de conduções distintas a cada mês, tendo em vista que a grande maioria não tem o hábito de participar de jams.

A reunião foi encerrada após combinarmos que o próximo encontro será no dia 24/05. A primeira parte da reunião será para a resolução de assuntos administrativos e a segunda para assuntos relacionados à pesquisa de cada uma das componentes do LAC. Fica sugerido para a próxima reunião que a professora Renata apresente sua pesquisa e que nos envie material para prévia leitura. Nina ficou de confirmar com Renata esta possibilidade.

Reunião dia 29/03/2011

Reunião do dia 29/03/2011

REUNIÃO LAC – 29/03/2011

Na reunião do dia 29 de março de 2011 tivemos a quarta reunião do LAC sob a coordenação da Profa. Dra. Ana Carolina Mundim. A reunião que se iniciou às 17h30 e terminou às 19h, teve participação das professoras Ana Carolina Mundim, Paulina Caon, Renata Meira, Kalassa Lemos e da técnica coreógrafa Ana Carolina Tannús.

 - A reunião começou com atraso pois a coordenadora Ana Carolina que acumula cargos, coordenando também o curso de Dança, teve que participar da reunião extraordinária do CONGRAD, para discutir a adesão total dos cursos de graduação da UFU no SISU, no processo seletivo de 2012.1. Como atualmente o SISU é incompatível às provas de habilidade específica, os integrantes do LAC quiseram se informar sobre os resultados da reunião do CONGRAD, que decidiu adotar o SISU para todos os cursos, com exceção dos cursos que necessitam de habilidade específica, que farão adesão ao ENEM + certificação.

- A professora Renata deu informes sobre o ato de inauguração do IARTE.

- Ana Carolina rememorou que havia assumido a coordenação do LAC, com a condição de que se porventura assumisse a coordenação do curso de Dança, teria que reavaliar a sua condição de coordenadora do LAC. Ela coloca que, de fato, a sobrecarga de trabalho derivada dos dois cargos, a faz solicitar a troca de coordenador do LAC ou, no caso da impossibilidade disto, solicita uma maior divisão de tarefas entre os integrantes do LAC e sugere um apoio mais próximo da professora Paulina. Como no atual contexto do LAC, entendeu-se que não há outra pessoa para assumir a coordenação, decidiu-se manter a coordenação de Ana Carolina, com apoio mais próximo da professora Paulina e maior divisão de tarefas entre os integrantes.

- Foram trocadas as datas da Jam Session para toda terceira terça-feira de cada mês, para que as datas não coincidissem com atividades programadas no cronograma dos cursos de Dança e Teatro. As novas datas são: 19 de abril – condução de Ana Carolina, 17 de maio – condução de Renata e 21 de junho – condução de Kalassa.

- Ana Carolina levantou a possibilidade de realizar a Jam Session em parceria com a secretaria de cultura, em projeto já existente nesta secretaria que pressupõe compartilhamento de pesquisas de artistas. Foi aprovado por unanimidade e Ana Carolina ficou responsável por estabelecer este contato.

- Foram sugeridas modificações no cartaz da Jam Session para que Nina o refizesse juntamente com o Jackson.

- Decidiu-se por unanimidade que as atas da reunião seriam formalizadas por e-mail e não no modelo tradicional de escrita de atas institucionais.

- Decidiu-se por unanimidade que a Nina alimentaria o blog com informes da reunião e não com a ata formalizada.

- Ana Carolina sugeriu que os propositores das Jams Sessions façam um pequeno texto para ser inserido no blog, contando a experiência de condução da ação. Foi aprovado por unanimidade.

- Foi decidido por unanimidade que as atas serão realizadas a cada reunião por um integrante do LAC, em processo de revezamento, organizado da seguinte forma e na seguinte ordem: Ana Carolina, Kalassa em conjunto com Renata, Paulina, Nina.

-  Foi decidido por unanimidade que pontos de pauta poderiam ser sugeridos antes da reunião, via e-mail, à coordenadora do LAC.

- A professora Renata solicitou que seu e-mail de contato fosse alterado para: renatameira@demac.ufu.br

- Paulina sugere que na próxima reunião seja realizada uma hora para informe e deliberação e uma hora para discussões e diálogos sobre arte.

- Ana Carolina sugere que na próxima reunião seja realizada avaliação parcial das Jams Sessions.

- Foi solicitado à Nina que busque a formalização do empréstimo de materiais junto aos professores e estudantes que os tem utilizado sem a formalização necessária.

- Nina coloca dúvidas sobre o exercício de seu cargo no que se refere à divisão de atuação entre trabalhos administrativos e práticos. Pelo tardar da hora, a discussão deste ponto não foi concluída.

Reunião dia 15/02/2011

Reunião do dia 15/02/2011

Coordenação: Ana Carolina Mundim

Na reunião do dia 15 de fevereiro de 2011 tivemos a quarta reunião do LAC sob a coordenação da Profa. Dra. Ana Carolina Mundim. A reunião que se iniciou às 10h e terminou às 12h45, teve participação das professoras Ana Carolina Mundim, Paulina Caon, Renata Meira, Kalassa Lemos, Fátima Antunes e da técnica coreógrafa Ana Carolina Tannús.

1. Atas da reunião a serem colocadas no blog;
2. Folhetos sobre trabalho da técnica Coreógrafa para entregar pessoalmente e reenviar aos professores como lembrete. Deve ser feito para primeira semana de aula.
3. Divisória foi organizada e a chave foi trocada. As chaves estão com: 01 unidade – Ana Carolina Mundim; 01 unidade – Ana Carolina Tannús; 01 unidade – Paulina Caon; 02 unidades – Renata Meira e Ana Paula Botelho (Baiadô); 01 unidade – Fernando Aleixo; 01 unidade – Ana Carneiro; 01 unidade – Rose Gonçalves, 01 unidade – Kalassa Lemos.
4. Folheto explicativo sobre empréstimos de materiais –Fazer para o início das aulas. Relação de materiais a serem empretados:

Tábua proprioceptiva ortopédica – 15 unidades (só vimos 13) – colocar em caixa e passar pra divisória (Nina)

Tapete anti derrapante para yoga laranja – 30 unidades – cenograf ia

Tapete anti derrapante para yoga azul- 7 unidades- divisória

Bastão com pé e ponteira de plástico (metal) – 30 unidades – divisória

Bloco de borracha, cor preta e amarela – 14 unidades – cenografia

Rede para guardar bolas – 16 redes de futebol – cenografia

Bastão pequeno de madeira (70 cm) – 30 unidades – divisória

Bolas suiças – 22 unidades – LAC

Bolinhas de frescobol azuis e vermelhas – 56 unidades- divisória

Bolinhas de tênis – 35 unidades - divisória

1 bomba pra encher – cenografia

5 bolsas térmicas com gel – freezer do lado da TRIBO

1 compressor – cenografia (confirmar se é do LAC)

Cobertores – 30 unidades- divisória

Peças de esqueleto – 2 esqueletos inteiros e peças anatômicas (Nina verificar quais são e onde estão – um esqueleto está na divisória, a coluna está no armário do fundo da divisória) 

Colchões azuis – 18 unidades – LAC (manter no folheto, mas observar discussão e seguida)

5. Colchonetes – colocar para colegiado: LAC pode continuar organizando dentro das regras estabelecidas por ele ou disponibilizar a organização disso para a coordenação.

           

6. Armário escuro no LAC tem coisas pessoais da Yaska. Ela vai deixar tudo que for pessoal no armário e irá disponibilizar o restante na divisória.

                                            

7. Material de yoga, colocar dentro do armário da Ana Carneiro – Nina ficou responsável

8. Espaldares serão refeitos até maio. Nina irá verificar qual o material é mais adequado – ligar para academias de Pilates e/ou Educação Física para ter referência

 9.  Materiais permanentes pro LAC, pesquisar para a próxima reunião. Sugestões: edital de melhoria de laboratórios, edital universal da FAPEMIG e sistema interno – pedido de compras (verificar prazos e procedimentos)

10. Mandar fazer armário para 1 esqueleto – deixar na Oficina Cultural, enquanto o curso de dança estiver lá

11. Pedir manutenção dos armários do LAC e trancar. Fazer uma cópia da chave pra cada professor.

12. Horário de reuniões – Última terça-feira do mês das 16h30 às 18h30, no LAC

13. Horário das jams – Primeira terça-feira do mês das 18h às 19h, no LAC. Em março será no dia 15 de março. Nina - reserva da sala e cartaz para divulgação.

14. Nina fazer um quadro de papel e afixar na divisória, com uma pasta de recados para colocar ordem de empréstimo de materiais – colocar dia, horário de retirada e devolução, nome do professor e quantidade. Professores devem mandar, por e-mail, para Nina, os materiais que irão utilizar durante o semestre até uma semana depois do carnaval – 18/03, sexta-feira.

Caso haja algum material que o professor verifique a necessidade de utilização durante a semana, o mesmo deve enviar o e-mail para a Nina com o pedido até sexta-feira, às 12h, da semana anterior.

Caso algum professor precise de material na hora da aula, retirar diretamente na divisória, se o material estiver disponível (verificar tabela), e anotar o empréstimo na própria tabela.

Semanalmente a Nina deverá retirar a tabela usada e arquivar, para histórico do LAC e preparar a tabela da semana posterior.

15. GT de teatro-dança no Ruínas Circulares – proposta da Yaska 05 a 08 de maio – tema sugerido: o corpo na interface entre dança e teatro

16. Livro do LAC – fazer levantamento de quem irá escrever artigos, dar prazo, chamar conselho editorial, pra depois fazer boneco e levar na editora. Verificar junto à editora necessidades para abertura de uma coleção de livros junto à EDUFU (Paulina ficou responsável)

17. Conteúdos de arte nas provas de vestibular – com a aceitação total do SISU, a nossa interferência terá que ser via ABRACE, por exemplo. Em Congressos nacionais que criem força política para diálogo junto ao Ministério de Educação.

18. O LAC apóia a vinda da bailarina Jussara Miller como atividade vinculada ao Projeto Docente da Renata Meira – Estudos do corpo: interface entre teatro e dança – primeira proposta de convidado do LAC

19. Renata sugeriu workshops de demonstração dos materiais do LAC.

Reunião dia 14/01/2011

 Reunião do dia 14/01/2011

Coordenação: Ana Carolina Mundim
1- Blog do LAC aberto http://www.acaocorporal.blogspot.com/ - integrantes do LAC enviam artigos que foram anexados ao blog;
2- Nina irá postar no blog atas das reuniões;
3- Nina irá produzir folheto explicativo para enviar e imprimir para os professores, sobre envio de projetos que necessitem a participação dela;
4- Horários da Nina serão organizados a partir da demanda dos professores, seguindo a ordem de prioridade ensino, pesquisa e extensão. A partir dessa demanda, deixaremos um horário disponível também para serviços internos. Para os alunos a divulgaçãde sobre o envio de propostas que necessitem da Nina, já será realizada com os horários que ela terá disponível para este fim. Tanto para os professores como para os alunos, ela estabelecerá o mínimo de tempo que precisa para realizar o trabalho. Casos que ocorram durante o semestre, serão avaliados, de acordo com a disponibilidade da Nina, dentro dos horários de trabalho;
5- Nina irá produzir um folheto explicativo sobre empréstimo de materiais do LAC e utilização consciente dos mesmos. Eles serão entregues pessoalmente aos alunos. Pediremos colaboração dos professores do departamento para isso, reforçando a necessidade de cuidados com os materiais;
6- Espaldares, verificar se está em prazo de garantia. Iremos pedir para serem refeitos, com o acompanhamento da Nina;
7- Nina irá verificar caminhos para o pedido de materiais permanetes pro LAC;
8- Fica estabelecido que as reuniões do LAC ocorrerão uma vez por mês, às terças a tarde - datas e horários a combinar;
9- Estabelecemos uma lista de prioridades para o LAC- planejamento para 2011,2012 e 2013. As prioridades foram organizadas a curto, médio e longo prazo.

Planejamento LAC – 2011 / 2013

Prioridades estabelecidas

As prioridades foram organizadas curto, médio e longo prazo.

As tarefas serão divididas entre os integrantes do laboratório afim de que possamos colocar em prática as atividades elencadas.

O item que a Renata se referia ao “historiar” foi considerado nas três dimensões: curto, médio e longo prazo. Nina ficou de verificar com Renata como querem organizar e/ou publicar o material que já está levantado até a presente data.

Curto prazo (2011)

1. Verificar com Fernando a realização da semana de inauguração do curso de dança, com

- Convidado para aula inaugural (Christine Greiner, pois já virá para uma defesa);

- Apresentação de grupos profissionais da cidade;

- Palestra Elisa sobre videodança;

- Jam Session organizada por Nina.

2. Organizar o uso das salas e dos equipamentos do LAC – entender o uso respeitoso do espaço público e convivência coletiva

3. Vincular grupos de ensino e pesquisa ao LAC. Expor horários para que integrantes possam participar, caso possam e queiram.

4. Troca entre os integrantes do LAC: marcar um encontro por mês, onde em um encontro serão discutidas questões administrativas e no encontro seguinte serão discussões de cunho didático-pedagógico, artístico ou de pesquisa. Eventualmente no encontro de pesquisa seja necessário dedicar 20 min para resoluções administrativas pendentes. Proposta dos encontros de pesquisa: Apresentações, palestras, aulas abertas, discussões, etc. Além disso, é importante os integrantes disponibilizarem textos (artigos) para acervo do LAC e para o blog, de modo que outros integrantes possam tomar contato uns com as pesquisas dos outros.

5. Instaurar Jam Session Mensal, cada vez coordenada por uma pessoa, 1 hora cada jam. Primeiro semestre serão 5 e segundo semestre serão 4. Primeiro semestre: fevereiro – Nina (confirmado); março – Paulina (confirmado); abril – Ana Carolina (confirmado); maio – Renata (a confirmar); junho – Kalassa (a confirmar). Segundo semestre: ou repetimos os condutores com novas propostas ou convidam-se outras pessoas para condução.

6. Trazer um convidado por semestre para dar oficina e palestra no fim de semana.

7. Estudo do fluxograma da prática corporal no curso de teatro (verificar com Renata uma sugestão de metodologia para este fim)
8. Pensar no cruzamento dos conteúdos das artes com os conteúdos de vestibular (iniciar contato agora para alteração em médio prazo)

9. Publicação regular do LAC junto à EDUFU – iniciar contato com editora

Médio Prazo (2012)

1. Aquisição de uma máquina de fotografia e uma máquina filmadora, para que tenhamos autonomia nos registros audiovisuais

2. Pesquisa em campo nas escolas para discutir lapso entre legislação que prevê educador pra cada linguagem, a educação superior e o modo como os licenciados do curso estão inseridos nesse lugar. Foco em práticas corporais na escola.

3. Aplicação de conteúdos das artes com os conteúdos de vestibular (implantar de modo permamente)

4. Trazer um convidado por bimestre para dar oficina e palestra no fim de semana

5. Reestabelecer relações interdepartamentais

6. Programa de Formação Continuada de docentes do ensino público - parceria com Secretaria de Educação

7. Seminário sobre corpo na contemporaneidade

8. Vincular grupos de ensino e pesquisa ao LAC. Expor horários para que integrantes possam participar, caso possam e queiram.

9. Troca entre os integrantes do LAC: marcar um encontro por mês, onde em um encontro serão discutidas questões administrativas e no encontro seguinte serão discussões de cunho didático-pedagógico, artístico ou de pesquisa. Eventualmente no encontro de pesquisa seja necessário dedicar 20 min para resoluções administrativas pendentes. Apresentações, palestras, aulas abertas, discussões, etc. Integrantes disponibilizarem textos (artigos) para acervo do LAC, de modo que outros integrantes possam tomar contato uns com as pesquisas dos outros.

10.  Jam Session Mensal, cada vez coordenada por uma pessoa, 1 hora cada jam. Primeiro semestre serão 5 e segundo semestre serão 4.

11. Publicação regular do LAC junto à EDUFU – continuidade de contato com editora

Longo Prazo (2013)

1. Publicação regular do LAC junto à EDUFU – bienal, talvez

2. Espaço físico adequado para técnica criar o que foi solicitado pelo aluno e para orientar. (Considero extremamente pertinente a solicitação. No entanto, estamos com um quadro que nos distancia muito desta realidade. Ainda não temos nem espaço físico e infra-estrutura para as aulas de dança e para a coordenação da dança)       

3. Trazer um convidado por bimestre para dar oficina e palestra no fim de semana

4. Vincular grupos de ensino e pesquisa ao LAC. Expor horários para que integrantes possam participar, caso possam e queiram.

5. Troca entre os integrantes do LAC: marcar um encontro por mês, onde em um encontro serão discutidas questões administrativas e no encontro seguinte serão discussões de cunho didático-pedagógico, artístico ou de pesquisa. Eventualmente no encontro de pesquisa seja necessário dedicar 20 min para resoluções administrativas pendentes. Apresentações, palestras, aulas abertas, discussões, etc. Integrantes disponibilizarem textos (artigos) para acervo do LAC, de modo que outros integrantes possam tomar contato uns com as pesquisas dos outros.

6. Jam Session Mensal, cada vez coordenada por uma pessoa, 1 hora cada jam. Primeiro semestre serão 5 e segundo semestre serão 4.

Reunião dia 16/11/2010

 Reunião do dia 16/11/2010

Coordenação: Ana Carolina Mundim
1- Discussão sobre regimento do LAC;
2- Indicação dos materiais vinculados ao LAC;
3- Desejos de cada uma das integrantes para novos projetos e ações do LAC;
4- Prioridades para o LAC, a partir de 2010.

Reunião dia 03/11/2010

 Reunião do dia 03/11/2010

Troca de coordenação
1- Reunião especialmente marcada para indicação do novo coordenador do LAC, assim, por unanimidade foi indicada a Professora Doutora Ana Carolina Mundim, para a coordenação do LAC pelo período de dois anos, conforme o regimento.

Reunião dia 04/10/2010

 Reunião do dia 04/10/2010

Coordenação: Renata Meira
1- Esclarecimento de dúvidas acerca dos laboratórios do curso de Teatro e seus cooordenadores;
2- Apreciação do regimento e do projeto do LAC;
3- Novo horário para reuniões.

Reunião dia 22/09/2010

Reunião do dia 22/09/2010 

Coordenação: Renata Meira

1- apresentação do projeto de regimento;
2- explanação rápida do histórico e das atuais condições;
3- incorporação de novos professores ao LAC;
4- cronograma de reuniões;
5- elaboração de um plano de trabalho.